Гуманитарий, технарь и еще 6 типов интеллекта: определи свой склад ума

Некоторые исследователи утверждают: предпочтения к естественным или гуманитарным наукам формируются уже в утробе матери. Известное деление на технарей и гуманитариев становится очевидным, когда ребенок начинает демонстрировать успехи в школе. Именно интересы ребенка и легкость в решении задач по любимому предмету являются решающим аргументом при выборе профиля – языки либо точные науки.

Современные ученые предостерегают от такого обобщения. Предполагается, что человеческий интеллект множественен, и существует несколько типов умственных способностей. Каждый человек обладает одновременно всеми, но в разной степени интенсивности. Найдите себя среди перечисленных в статье типажей (выбрав два-три наиболее близких варианта) и определите подходящие варианты карьеры.

Типы интеллекта

Множественный интеллект — теория, разработанная в начале 1980-х годов Говардом Гарднером. Американский психолог добавляет к базовому определению «интеллекта», измеряемому тестами IQ, восемь его типов.

Лингвистический (вербальный)

Это способность четко выражать собственные мысли посредством устной речи. Людям, наделенным таким даром, свойственны богатый словарный запас, легкость аргументации, любовь к литературе, словесным играм, шуткам, диспутам и публичным выступлениям, творческое написание различных типов текстов, в том числе стихов. Дети легко запоминают информацию и делают заметки, гораздо быстрее изучают иностранные языки.

Ключевыми элементами являются чувствительность к звукам и ритму речи, модуляции голоса, структуре и значению слов. Это признак задатков писателя, журналиста, копирайтера, сценариста или пиарщика.

У детей дошкольного возраста лингвистические способности развивают родители посредством шуток, загадок, кроссвордов и шарад, а также чтения, декламации, пения и диалогов. Создавать сказки вместе — лучшая тренировка творчества. Дети старшего возраста могут писать рассказы и дневники самостоятельно, а также практиковать ораторское искусство, например, в школьных театрах или в рождественских спектаклях.

Математический и логический

Основан на причинно-следственном мышлении. Проявляется в восприятии мира через последовательность событий, логическом мышлении и творческом решении задач. До сих пор исследования показателя IQ были сосредоточены на этом типе интеллекта. Развиваться начинает еще до того, как ребенок начинает ходить, т. е. примерно с первого дня рождения. На первом этапе малыш рассматривает окружающие предметы, берет их в руки и узнает о связи между причиной и следствием. 2-летний учится считать элементы и выполнять простые математические действия. Высшее логическое и математическое мышление начинается, когда человек умеет производить вычисления с помощью чисел и символов (младшие школьники).

Дети с хорошо развитой логикой заботятся о порядке, деталях, любят разгадывать ребусы (задачи) и самостоятельно приходят к решению. Они быстро видят взаимосвязь между различными явлениями и связывают их. Им нравятся математические игры и головоломки, абстрактное мышление и любовь к экспериментам. Это не значит, что ребенок обязательно будет ученым или математиком, ведь такие дети тоже любят углубленно заниматься грамматикой — анализировать структуру предложения, самостоятельно строить его по правилам. Физик, математик, инженер, экономист или биржевой маклер — профессии, в которых он будет чувствовать себя лучше всего.

Чтобы развить этот тип интеллекта, полезно ставить задачи, которые включают счет в памяти, решение задач или оценку.

Зрительно-пространственный

Позволяет понимать окружающий мир с помощью форм и образов из внешнего мира и воображения. Люди с развитым зрительно-пространственным интеллектом обладают богатым воображением, креативны, предпочитают книги с большим количеством картинок, прекрасно умеют собирать пазлы, кубики и конструкторы. Это лучшие пилоты, архитекторы, художники-графики или создатели компьютерных игр.

Развитие необходимо поддерживать всеми возможными способами. Стоит инвестировать в материалы для художественных работ, записаться в художественные классы или собирать конструкторы дома.

Ребенок обращает внимание на детали, предметы, цвета и узоры. Любит заниматься различными видами творчества, собирать ребусы, читать карты, умеет гармонично сочетать цвета. Он наблюдателен, очень часто использует свое воображение — визуализацию, охотно иллюстрирует в виде диаграмм, схем и таблиц. В процессе запоминания задействуются все органы чувств.

Телесно-кинестетический (моторный или двигательный)

Это обучение через деятельность, движение, осознание тела. Обладатели способны планировать деятельность, разделять задачи, обладают отличной пространственной организацией. Отличный выбор – спорт, танцы, театр и т.д. Дети увлекаются танцами и спортом, с удовольствием выполняют различные виды работ, например, сделай сам, резьбу по дереву. Любят подвижные игры, предпочтительно групповые. Они используют язык тела и делают множество жестов. Могут без использования логического и осознанного мышления совершать сложные маневры, как собственным телом, так и другими предметами. У них прекрасно развиты автоматические реакции. Взрослые ошибочно называют их «гиперактивными».

В школе часто возникают проблемы, так как нужно быть сосредоточенными и тихими, просто просиживая за партой 45 минут. Но занятия должны быть разнообразными и интересными, с использованием различного рода устройств (микроскопов, проекторов, интерактивных досок). Кинестетики легче всего запоминают то, что было сделано, труднее – что только обсуждалось. Важно обеспечиться соответствующей дозой упражнений, чтобы мозг мог «разгуляться».

Музыкальный (аудиальный или ритмический)

Это познание мира через звуки и наличие «музыкального слуха», то есть сильной чувствительности к звукам, исходящим из окружающей среды. Носители очень хорошо танцуют, поют, могут различать звучание отдельных инструментов и воссоздавать мелодию, прослушав ее один раз. У них есть лингвистические способности и легкость приобретения акцента и пародирования чужого голоса. Композитор, танцор, гитарист в группе или музыкальный продюсер — самые подходящие профессии.

Музыкальные дети охотно поют, напевают, играют на чем угодно и просто окружают себя музыкой и звуками.

Музыкальность легко развивать, совмещая повседневную деятельность с музыкой: слушать песни во время работы по дому, петь, напевать, рифмовать, ходить на концерты и прогулки в парке, сочинять мелодии, посещать ритмику или музыкальную школу.

Естественный (натуралистический или экологический)

Основан на знании, оценке и понимании природы. Человек, «чувствует» живое, заботится о мире, животных и растениях. У него есть способность понимать, учиться и извлекать выгоду из окружающей среды. Сразу приходит на ум профессия, связанная с природой: ботаник, ветеринар, эколог, садовник или фермер. Дети отлично умеют классифицировать различные объекты в иерархии и замечать закономерности, функционирующие в природе. Натуралисты активно проводят время на природе: любят собирать цветы и палочки, камни и ракушки, могут часами наблюдать за муравьями, бабочками и пчелами, обожают ухаживать за животными.

Поддержка естественного интеллекта несколько более трудозатратна, чем в случае с остальными видами. Стоит много заниматься земельными работами (разводить клумбы, возделывать грядки) и присматривать за братьями меньшими (заниматься волонтерством в приютах для бездомных животных и т.п.).

Межличностный (социальный)

Включает характеристики всех других типов и неразрывно связан с эмоциональным интеллектом, который, помимо социальных навыков, состоит из способности к самоконтролю, саморазвитию и постижению собственных эмоций. Основан на способности понимать других, воспринимать характеристики, отличающие людей. Позволяет точно фиксировать изменения настроения, мотивации, поведения и намерений. Людям с таким типом интеллекта просто необходимо находиться среди людей. Они учатся через межличностные контакты. Из них получаются отличные слушатели и советники – преподаватели, тренеры, терапевты или продавцы.

Дети обычно напористы, коммуникабельны, легко устанавливают и поддерживают социальные контакты, способны к сотрудничеству, обладают лидерскими качествами и навыками посредничества. У них широкие интересы, и они часто принимают участие во многих внеклассных мероприятиях. Им свойственна легкость в обучении, понимании мыслей, чувств, взглядов и поведения других людей.

Можно поддержать развитие, много общаясь, играя в большой группе и обучаясь вместе. Проще говоря — выходить в люди, на спортивную площадку, в кино или парк.

Внутриличностный (интуитивный)

Связан со знанием себя и означает способность видеть мир с собственной точки зрения, распознавать собственные чувства и эмоции. В сочетании с межличностным интеллектом это помогает вам выбрать лучший путь в жизни. Люди с развитой интуицией обладают «жизненной мудростью», внутренней мотивацией и сильным желанием действовать. Но несколько скрытны и предпочитают работать в одиночку. Обычно это идеальные политики, философы или психотерапевты.

Дети обычно ответственны, знают свои сильные стороны, не боятся сложных вопросов и готовы идти на риск. Им нравится знать мнение окружающих, которое они затем анализируют, расширяя кругозор. Они не отказываются от амбиций и не зацикливаются на неудачах и слабостях.

Наилучший способ развития – самостоятельное принятие решений об объеме работы и темпе ее выполнения, самостоятельное обучение и поиск «своего» места.

Определив склад ума, гораздо проще понять сильные и слабые стороны, предрасположенности и удачно выбрать варианты учебы и карьеры.

Если ваш ребенок еще не может определиться, какое направление выбрать, помогите ему с помощью нашего каталога учебных заведений Беларуси. Кроме всей необходимой информации о ВУЗах и ССУЗах вы также найдете здесь полезные статьи, например: куда поступать на юриста, на фармацевта, психолога, менеджера, бухгалтера, экономиста и другие.